让语文课更多姿彩
课堂之外有万水千山，课本之外有万紫千红。以课堂教课为轴心，引导学生向生活的各个领域开拓延伸，全方位地与学校生活、家庭生活和社会生活结合起来，这样，我们的学生才能拓宽视野，广收博取，不经意地从生活中汲取语言的养料，并在生活中放飞语文的色彩。
在生活中汲取语言的养料
“走马场”里走马观花
青少年热情奔放，充满活动，他们喜欢走走、看看、玩玩。为让他们在玩乐中有收获，教师布置一些趣味性较强的积累题，可以收到一箭双雕的效果。
每天上学放学的路上，假日逛街、游玩的途中，留心一下店名、标语及名胜古迹外的对联、诗词，把“怦然心动”的摘下来，不失为积累语言的一个好方法。例如，“桃花源”酒店的名字让人感受到酒店内陶渊明理想社会的那份宁静；“鱼得水”游泳池、“根根计较”理发店的名字让人领略到比喻、夸张等修辞带来的语言形象美。
