中学政治课反思性课堂教学初探
当前，新课程改革已成为全社会关注的焦点，在教学方法、教学要求以及教学质量等方面对教师提出了新的挑战。如何在新课程条件下，实现教学的最优化，大面积的提高教育教学质量，已成为广大教师深入探讨的课题。本人从事中学政治课教学多年，在教学中不断进行教改实验，大胆地尝试反思性的课堂教学，收到了显著的教学效果。
反思性的课堂教学是相对于传统的课堂教学而言的，它强调教师和学生在教学前、教学中和教学后的共同反思，使整个课堂教学更具有时代性、科学性和合理性，更适合现代中学生的身心发展的需要，从而使课堂教学变成具有反思性质的一个“耗散性”结构。
中学政治反思性课堂教学，根据教学进程，可分为课前反思、课中反思和课后反思三个阶段。
一、课前反思：是针对未来教学，是对过去的经验进行反思，使未来教学的设计建立在过去经验教训的基础之上。课前反思主要分为两个部分：
