让思想政治课“动”起来的课堂教学策略研究
一、对让思想政治课"动"起来的思考
新课程标准在教学建议中,强调联系生活实际。在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的规范和要求,提高社会适应能力。对学生学习评价,评价应客观地记录学生学习状况和思想品德的成长发展过程,关注学生的发展差异及发展中的不同需求和特点,以进行有针对性的指导,考试方式应灵活多样。但在实际教学中,我们发现很多教师由于受到固有教育观念的影响,往往依然比较注重向学生灌输知识,不善于结合教材内容开展各种课内外教学活动。课堂上学生大部分是在听,很少有机会看,更难得动手。造成学生对知识的理解程度低,学习政治课的兴趣低,运用知识解决实际问题的能力也较低。
思想政治课是一门思想性、人文性、实践性、综合性很强的课。现代的"动手学习理论"强调活动对学习的重要性:听到的东西忘得快,看到的东西能记住,动手的东西能理解、掌握。正如我国著名教育家叶圣陶所说:"教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。"可见,只有教师的教学以学生为本,千方百计地激发学生学习的主动性,让学生真正成为学习的主人,才能让思想政治课"动"起来。