浅谈思品课中以人格魅力激发学生学习兴趣
摘要：初中思想品德上出现学生学习兴趣不浓，教学效果低下现象，难以实现思想品德课德育和智育的目的。本文从三个方面论述了如何充分利用开发教师这一人力资源来提高学生学习的兴趣。这三方面是：一、教师内炼素质，外炼形象是提高学习兴趣的前提；二、教师渊博的学识，广播的文化修养，是提高学习兴趣的基础；三、精髓的教学能力，更新的教育理念是提高学习兴趣的保障。
关键词：人格魅力，激发，学习兴趣
处于课改大潮中的初中思想品德教学是一个不断创新，改革的过程。处于新时代的中学生是有青春期向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强的过程。而初中思想品德教材内容要么就是涉及一些正值青春时期的学生不喜欢谈及的问题，要么就是枯燥的权利义务和国情、社会发展的知识。于是，课堂上出现了学生学习兴趣不浓，造成了教学效果低下，难以实现思想品德课智育和德育的双重功能，这已成为目前思想品德课教学面临的一个严重问题。
