浅谈课堂教学中如何激发学生的主体性
学生是学习信息加工的主体，是意义建构的主动者，要进行任何探究发现学习，首先要充分发挥学生的主体性和能动性。教师是学生学习的辅导者、合作者，在教学过程中，要合理运用学习策略最大限度地调动学生的主体参与，使学生主动获取知识，获得广泛的数学活动经验，从而体验到“做数学”的乐趣。教师如何激发学生的主体性呢？下面是我在教学工作中的几点粗浅体会。
一、创设情境，激发兴趣，吸引学生的主体参与
兴趣是最好的老师。小学生年龄小，自控能力弱，如果教师不想方设法调动学生的兴趣，学习就会变成学生的负担。相反，如果能经常创设各种情景，就会使教学内容如磁铁一样的牢牢吸引学生，并启发学生主动去思考、探索。例如：0的认识中可以用多媒体动画把0装饰成娃娃，演示从有到无的过程，理解0的意义，吸引学生深入思考探索0的内涵。
