增强政治课堂德育有效性的一些探索
【摘要】学校教育历来承担着知识传授和道德教育的双重任务，思想政治课在德育方面发挥着其他学科不可替代的主渠道的作用。但由于诸多因素的影响，政治课的德育功能受到很大冲击。难以收到实效。要使政治课堂富有德育实效，政治教师必需做好前期准备，要充分了解学生实际，更重要的是设计适当的教学方法，以充分发挥学生在课堂上的主体作用，从而达到良好的德育效果。
【关键词】
政治课、德育、有效性、主体作用
【正文】
英国的大教育家纽曼曾说过：“学校首先要培养学生的灵魂，健全地到达博雅的高度，即具有完整的人格。一个心灵健康的人做什么事情都可以；一个灵魂健全的人做什么事情都更容易胜任。”特级教师于漪也说：“教育的本质是育人，教育学生做人是第一位的。引导与教育他们懂得做人的道理，应是教育工作的重中之重。”这都说明了学校德育的重要性。当前，我国社会正处于转型期，社会上的多元文化、多元价值观等，通过各种渠道折射到家庭、学校，其中的负面因素对缺少生活经历和文化判断能力的青少年学生产生了种种不良影响，损害他们的健康成长。加强和改进青少年学生德育工作，提升德育的有效性，是学生自身发展的迫切需要，对于提高全民族的思想道德素质、促进社会的全面发展也具有十分重要的意义。这就给作为学校德育工作主渠道的政治课提出了更高、更为紧迫的任务。那么政治教师应怎样解决政治课德育面临的许多新问题，打造富有德育实效的政治课堂呢？笔者在教学实践中做了如下一些思考与尝试：
一、要使政治课堂富有德育实效，政治教师必须做好充分的前期准备：要不断提高自身的素质，充分了解学生实际。
