在政治课课堂讨论中培养学生创新能力的思考与实践
思想政治课是一门实践性和时代性极强的学科。在课堂教学过程中，培养和锻炼学生的创新思维能力的方法很多，我认为组织学生围绕社会生活中的热点问题，结合有关教学内容进行课堂讨论，让学生交流个人看法，相互启发，取长补短，具有独特的优势。这也是当前思想政治课堂教学中非常重要的现实问题。
一、课堂讨论在培养学生创新思维能力的优势1.开放的讨论主题，有利于培养学生创新思维的萌芽课堂讨论设置的问题，常常带有探索性、研究性、开放性的特点，问题答案具有多样性、层次性和扩散性，这样就能激发学生的好奇心和求知欲，有利于拓展学生思维的广度和深度。学生一方面利用已有的知识对问题进行独立的思考，另一方面耐心等待着问题的明朗化，并对其他同学的观点和意见进行选择、判断和扬弃。在对问题的探求过程中，学生的思考、猜测、好奇、挑战、自信等一系列的创造性品质和个性得以施展和巩固。可以说，提出讨论问题不是为了尽快得到所要研究问题的结论，而是要充分展示学生对问题研究的过程，并在这一过程中去不断培育和保护学生创新思维的火花。
