形象生动说理在初中政治课上的活用
摘要：无论教材的新旧，初中政治教学要充分发挥德育和智育的功能，教师的讲课就需从以下方面进行形象生动的说理。即“使用生活化的素材，让学生从身边感知道理”，“善用形象的比喻，寓言故事等，化繁为简，使学生在享受精彩的同时掌握知识”，“运用语言创设特色课堂情景，使学生在具体的场景中理解抽象的知识”。
关键词：生活化素材 形象比喻 创设特色
抽象为具体 无形为有形
无论是新教材还是旧教材，思想政治课都应具备德育和智育的功能，可别小瞧了这两种功能，它最终奠定了学生思想品德健康发展的基础。不过，政治观点抽象难懂，初中学生的年龄又小，如何通过教学在政治课上发挥这些功能？对这一问题，可探索的方法很多，而研究如何将政治课上好的文章也多。在多年的政治教学中，我始终认为只有将政治课上得通俗易懂，让学生听课感觉愉快、轻松、自在、明了，老师和学生都处在一种享受中，在此基础上才能发挥政治课的教育功能，而要达到此目的，就一定离不开老师形象的说理教学。
要把政治课本上抽象的理论，讲解的较为生动透彻，政治教师应善用一切手段进行生动形象的说理，这样可以收到依靠生硬灌输知识所无法达到的精彩。
