一、教学导入 设计问题情境,激发学生学习欲望。 二、预习检测 1、教师帮助学生明确预习内容和目标,督促学生用红笔划出不会的问题,初步研究解决。 2、观察了解学生预习情况,确定上课的针对性。 3、教师评价各小组学案完成情况,表扬优秀小组和个人。 4、着重指出存在的问题(态度、知识、思路、方法)。 三、共同探究 共同探究是课堂学习的一个重要环节,教师要保证整个讨论过程做到有序性和针对性。
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