思想品德老师要有激情
思想品德学科性质决定了教学质量的优劣，不在于学生掌握了多少知识，更在于学生内心情感（良知）是否被唤醒、激活，进而在此基础上形成一种良好的习惯，把各种规范、要求内化为品质。在这里，情感的唤醒、激发是难点，也是前提，这就要求教师能够做到以情育情，以心换心。
湖北省第二届思想政治优质课竞赛中，宜昌市张莉莉老师以高出第二名5分的优势一举夺魁，特级教师滕永义进行了恰如其份的点评：功成于情（指出了几处特别让师生感动、也让评委感动的片段）。苏霍姆林斯基深刻指出：“没有人的情感就从来没有也不可能有真正的人的教育。”是的，一位教师如果对自己的工作不热爱，没有精神、没有激情，哪能感染自己的学生呢？
我曾参加过一次德育培训，授课教师都是专家、教授，但是惟有李镇西老师讲课时，听课的教师多，秩序好，掌声大（这里我并没有贬低他人的意图，只是从比较的角度相对而言），原因就在于李老师有激情，能诉真情，因而能够打动（更确切地说是能够征服）听课教师的心。思想品德新课标更加突出教学内容贴近生活、贴近实际，现行教材不再具有那种浓厚的理论色彩了，这给教师育人提供了更为有效的载体。因此，我们教师无须过多地拘泥于教材，可以放心大胆地尽情发挥。
