思想品德教学实践的三个转变
新的七年级思想品德课本，新颖、活泼、语言朴实、准确流畅，适合青少年阅读。思想品德课不再是说教课，我认为新旧课程有三个方面的转变。
一、培养论向学习论转变
以前新生入学的第一堂思想品德课，就是学习校纪、校规，学生听得无精打采，自觉不自觉产生抵触情绪，老师讲得口干舌燥，心里埋怨，怎么是对牛弹琴、滴水不进，这样一来老师与学生之间无形中就有了距离。而新教材充分呈现了“培养论→学习论”的理念，我设计了“创设情景→体验生活→提出问题→有所感悟”的程序。在学习第一单元《笑迎新生活》时，我一改坐在教室里的“笑迎”，而是带着同学们围着我们的新校园走一圈。当我把同学们带到教学楼前，请他们评价一下这座楼时，同学们说漂亮，我又问怎么个漂亮，有的答“高大、宏伟”“宽敞明亮、采光好”“形象设计犹如一本打开的大书，把我们带进知识殿堂”。
