【内容摘要】课堂教学是高中思想政治课教学的主战场。课堂教学的质量将会影响到这个高中教学的实效和质量。本文就以课堂40分钟时间的合理分配为主题，探索课堂教学中各个教学环节的恰当时间。
【关键词】课堂教学、时间分配、教学环节
【正文】课堂教学是高中思想政治课教学的主战场。课堂教学的质量将会影响到这个高中教学的实效和质量。因此，课堂教学的40分钟是否利用得好，利用得恰当，直接影响到政治教学的质量。所以该如何分配好课堂教学的时间，这是每个政治教师都应思考的问题。
但是由于新课改所带来的不适，现在的课堂教学都呈现出教学时间与教学目标不配套的状况。不少政治教师都感觉到：按新课程内容与要求教学，课堂时间远远不够。因此普遍出现“拖堂”、“满堂”或“草草过堂”的教学现象，导致该讲的没讲，不该讲的却讲多了，而且教学效果比较差。其实，根据课改的要求，现在在课堂教学中应该更呈现出学生的主体性，突出学生的生命价值、学习价值，同时给予学生更充足的自主支配时间和空间。所以，按照现代教育理论和新课改的要求，我就课堂的三环节的时间分配进行探索。
