思想品德课课程资源开发与利用
新一轮课程改革正如火如荼的进行，课程资源的开发与利用不可回避地摆在我们每一名思想品德教师面前，新的课程资源开发在新课改中扮演着重要角色，课程资源开发是决定课程目标能否有效达成的重要因素，也是保证新课程实施质量的基本条件。
什么是课程资源？课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用物质和人力，思品课课程资源就是对我们思品课教学有用的物质和人力。空间哪些可以作为思品课课资程源呢？通过近一年的实践和参加的一些培训，我的体会主要有以下几个方面：（教材资源首当其冲）。
（一）努力开发学生中的课程资源
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾反复强调：学生是教育最重要的力量，如果失去了力量，教育也就失去了根本。因此，学生不仅是教育的对象，更是教育的重要资源，学生的哪些方面可以作为资源去开发呢？首先，学生的经验是一种资源，学生的经验实际上就是学生已有的知识水平，认知结构和社会阅历等，这就是教学的起点，其次，学生的兴趣，兴趣是学习的动力，要想取得理想的教学效果，就必须把教学活动与学生的兴趣结合起来，以达到事半功倍的效果，再次，学生的差异也是一种资源，学生之间会因为差异而形成冲突。引导得好，学生可以共享差异，取长补短，进而丰富和拓展自己，我们在开发学生资源过程中应注意以下几点：
