谈思想政治课双边教学活动的开展
课堂教学是一项有目的、有计划、有组织、有内容、有评价的双边活动。教师是这一活动的组织者，起主导作用；学生是求知者，是这一活动的主体。作为教师而言，课堂教学是展示教育观念、自身才华的舞台，也是与学生交流、提高自身能力的平台。作为学生而言，课堂是学习的地方，通过愉快地学习来获取知识、锻炼思维、培养能力、提高情操等。因此，课堂教学是学校教育中最重要的环节，其效果的好坏直接影响着学生的成长。而在其中，采取灵活、丰富、全面的双边活动，能有效地调动课堂气氛，提高学生自主学习的积极性，便能真正落实学生的主体地位及教师的主导作用。中学思想政治课是人文学科，知识涵盖丰富，涉及哲学、政治、法律、伦理、历史等专业知识；理论性强，具有高度的概括性和抽象性，对学生的思维能力要求较高；教育性强，多为限制性的道德、法律要法度。因此，思想政治课多为阐述性课，双边活动开展有一定的难度。教学过程中，我不断摸索思想政治课双边活动如何开展，也积累了几个实例。现在结合这些实例，来探讨一下思想政治课双边活动开展的问题。
