【训练目标】
1、在阅读中把握所叙之事的顺序。
2、了解阅读对象的几种表达顺序：时间顺序、空间顺序和事理顺序。
3、继续练习理解阅读对象所叙之事的意义。
4、把观察到的片断现象进行有序整理。
5、学习选择适当的表达顺序。
【训练重点】
1、在阅读中把握所叙之事的顺序，理解事件的意义。
2、学习选择适当的表达顺序。
【训练内容】
第一部分 阅读
〖句段阅读及练习〗
1、把下列句子整理成一段通顺的话：
⑴他俩会心地笑了，大家一同吃起新鲜香甜的草莓来。
⑵他们摘了一阵子，妈妈来到田边，看到他们那么认真、不甘落后的样子，喜在心头。
⑶他俩早就想采草莓了，但妈妈说还要再等几天，要等草莓熟透、变甜了才能采。
⑷他们高兴极了，可是，妈妈有个条件，就是让他们比赛，看谁采得多。
⑸声声听到就往回走；响响还想多摘一些，好胜过声声，经妈妈一再催促才肯回来。
⑹声声和响响是一对孪生兄弟，他们家种了一大片草莓。
⑺声声说：“我把筐放在地上，右手摘第一个，左手摘第二个，眼睛盯着第三个，还扫一眼第四个……就这样，两手两眼一起用。”
