让思想政治课课堂更有效的几点策略
石狮市凤里中学 周月琴
中学生不爱学思想政治课，是当前思想政治课教学中的突出问题。这种消极的心理定势和情绪状态，是这门课实效性差的重要心理原因。教学只注重知识传授而忽视情感教育，又是这个问题的主要教育原因。中学的思想政治课大多采取“强迫学习”方式。这种方式把学习内容以定论方式呈现在学生面前，学习过程主要是对定论知识的理解和记忆，使学生处于被动学习状态。在“应试教育”条件下，“强迫学习”又往往演变为使学生死记硬背的“机械记忆学习”。然而思想政治课和一般文化课不同，思想政治课的教学过程既是知识的认知过程，又是思想品德及能力的发展过程。其中情感因素起着极为重要的作用。学生的情感和态度，决定着他们接受外界教育影响的程度，积极的情感和接受的态度，是德育影响内化为学生品德的关键，这两个过程的结合，才可能促使学生知识、能力和思想品德的和谐发展。
