【教学设计思路】
本节课的设计是以新课程标准为依据。在充分考虑到学生的年龄、兴趣、生活环境等方面的差异，利用一些简单的实验现象，引导他们发现问题，激发他们对周围世界的强烈的好奇心并积极参与知识的探究,以探究物体的浮沉条件为主线，使学生理解浮沉条件的应用，并在探究活动中获得知识、发展技能、树立创新意识。
【教学目标】
1、知识与技能：
理解物体的浮沉条件，知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。
2、过程与方法：
经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用运动和力的知识的分析概括能力
通过对密度计、轮船、潜水艇、气球、飞艇浮沉原理的学习，培养学生的创新能力和运用物理知识解决实际问题的能力。
通过制作孔明灯、密度计，训练学生的动手能力
3、情感态度和价观
通过对密度计、轮船、潜水艇、气球、飞艇浮沉原理的学习，让学生体会科学、社会、技术的紧密联系。
通过制作孔明灯、密度计，激发学生学习物理学的兴趣。
培养学生将科学知识服务于人类的意识。
【教学重点】物体的浮沉条件和应用
【教学难点】物体浮沉的应用
