教材分析
1.案例章节：《义务教育课程标准实验教科书》九年级下册第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质
2.内容分析：金属和金属材料是一个承上启下的单元，金属的化学性质是本单元 的重点，本课题重点培养学生提出问题、 实验探究、结论分析的能力。
教学资源分析
在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质重的介绍金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。
基于学生已有的知识基础，教材采用由实验事实到归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可以 在一定意义上反映金属的 活泼程度。教材的重点放在金属的活动性顺序的探究上，采用实验——讨论的探究模式，通过对实验事实的分析，步步诱导，由学生自己归纳得出置换反应的特点，并通过对某些金属的活泼性的比较，进而引出金属的活动性顺序。通过练习，使学生能应用置换反应和金属的活动性顺序解释一些日常生活有关的化学问题。
教学策略分析
