教材分析
这篇文章通过写爸爸和我们一起画竹影，并讲解我们提出的问题，传授了有关的绘画知识，使孩子们了解了中西方绘画的差异，激发了孩子们的绘画意识。所以本文应解决两大问题：文中所讲的关于中国画与西方画的不同；文中所传授的循循善诱、因势利导的教学方法。[来源:21世纪教育网]
学生分析
经过一个学期的学习，学生对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，但有些学生的主动性不是太强，对文章的分析能力不是很好，想象能力也不是太好，所以对于像《竹影》这么具有想象力的文章，有些同学还把握的不好，这也是文章较难突破的地方。
设计理念
本文篇幅较长，内容丰厚。要在一课时内授予学生，难度较大。所以我以为应该略枝叶而直取本根。采用“激趣一感知一品读一质疑一迁移”的教学模式,课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手,到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变,构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
教学目标
1、通过学习本文生动、形象的描写，体会文章表现出的天真烂漫的童真童趣；
2、了解中国画和西方画的不同，进而理解东西方文化的差异；
3、学习文 中所传授的循循善诱、因势利导的教学方法。
