教学目的：
１、学习阅 读诗歌的方法。
２、即品味诗歌的意 象、意境。
３、把握诗歌的节奏、旋律。
教学过程：
一、解题：
看到这首诗的标题，你第一感觉是什么？
这个标题运用了诗歌的基本元素“意象”——“残损的手掌”来传递作者的情感，整首诗又是围绕“我”用残损的手掌触摸祖国的地图触摸祖国的河山展开的。
二、朗读，感受诗歌。
朗读这首诗歌，诗人抒发的是否就是大家所谈到的痛苦、悲伤等感情？
活动：自由朗读这首诗，感受诗人抒发的情感。再请个别同学读，交流感受。至少朗读两遍。
前面一部分与标题中“残损的手掌”一致，祖国是支离破碎的；到“只有那辽远的一角依然完整”诗人的情绪开始不再低沉，变得明朗、积极。）
