●作业导航
1．了解作者所处的社会现实和他的思想感情；
2．注意“食”“策”“之”“其”等词的意义和用法；
3．了解“说”这种文体。
●基础积累
1．下列加粗字的读音有误的一项是（ ）
A．祇（zhǐ）辱于奴隶人之手 B．骈（pián）死于槽枥之间
C．食（shí）马者不知其能千里而食也 D．其真无马邪（yé）?其真不知马也
2．解释下列各组中加点的字。
3．下列句子中无通假字的一项是（ ）
A．食之不能尽其材 B．才美不外见 C．其真无马邪 D．安求其能千里也
4．下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例：鸣之而不能通其意
A．祇辱于奴隶人之手 B．执策而临之
C．燕赵多慷慨悲歌之士 D．骈死于槽枥之间
5．下列说法不符合文义的一项是（ ）
A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。
B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
C．《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。
D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
●课内阅读
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
6．第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是__________________________。
7．因为没有伯乐，千里马往往遭受到“_________________________________________”的命运。
8．怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中有关句子回答）
9．由本文内容引申开去，简要谈谈你对“人尽其才”的看法。
