【教学目标】
1．了解本文托物寓意的手法，理解文章内涵。
2．理解文章脉络清晰、中心突出的特点。
3．掌握一些常见文言实词、虚词的意义和用法。
4．培养学生朗读能力。
【教学重点】
掌握一些常见文言实词、虚词的意义和用法。
【教学难点】
1．了解本文托物寓意的手法，理解文章内涵。
2．理解文章脉络清晰、中心突出的特点。
【教学过程】
一、导入。
提问：我们现在常用“千里马”来比喻什么?(比喻有才干的人才)“伯乐”(“伯”，读bó音)比喻什么?(比喻善于发现和选用人才的人)我们今天就来学习一篇写“千里马”的文章。
二、解题、简介作者。
“说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，标题既突出了文章的体裁(是议论文)，又强调了本文是借“千里马”及伯乐为喻，来表达中心的。
简介作者：
韩愈：唐代著名的文学家，思想家。唐宋八大散文家之首，有“文起八代之衰”的美誉。与柳宗元并称“韩柳”，倡导古文运动，作品收在《昌黎先生集》中。
提示：简介时，宜突出作者仕途不得志：一生屡遭贬；写《马说》时，仕途很不得志。这对学生理解课文内涵很有帮助。
