[识记与理解]
（2）记住第一次提出办特区主张的人物和时间、五大经济特区的名称、所属省份和设立时间；记住中国最大的特区，20世纪80年代的窗口城市，90年代扩大开放窗口城市。知道我国对外开放的几种主要模式
（3）理解我国对外开放的时代背景，特区的特点、成就及影响。80年代开放地区的地理分布特点；90年代新开放地区的分布特点，开放的格局。
[能力与方法]
1. 通过引导观察特区、沿海开放城市和沿海经济开放区的地理分布特点，培养学生识图能力和历史空间感。
2. 通过对比特区开放前后的经济发展水平，分析对外开放的成果，提高学生运用比较方法认识历史问题的能力。
3. 通过重点剖析深圳、浦东两大窗口城市，熟悉历史学习中的个案分析法。
