第4课《破解彩陶之谜》教学设计
一、活动目标
1. 通过此次活动，让学生了解陶器的出现是农耕生产出现的结果，明确彩陶是远古祖先重要的生产、生活工具，对社会的发展起过重要的作用。
2. 了解彩陶的特征、制作过程和生成的大致年代，从而体验先民的智慧和生产生活情况。
3. 学生通过自己查阅资料、观察、动手制作彩陶模型，增强参与历史学习的积极性、主动性。
4. 通过观察与动手，培养学生细致的观察力，提高对艺术美的欣赏能力和历史想像能力。
5. 学生通过基本的眼看、耳听、手记的手段去观察、了解彩陶，掌握细致的观察方法。
6. 通过此次活动培养学生“倾听、交流、合作、分享”的合作意识和交往技能。
二、活动准备
1. 教师指导学生阅读第2课“星罗棋布的氏族聚落”、第3课“传说时代的文明曙光”中有关彩陶的内容和本课内容，布置活动任务。学生有目的地收集有关资料，熟悉活动内容。
2．按学生兴趣划分几个活动小组，推选小组长并由四名同学组成评委。
3．学生提供有关资料和参考书目，有条件的学生到图书馆或其他地方分头查找有关的图片、资料说明或音像资料。
参考书目：
《中国考古大发现》(上、下集)，龚良著，山东画报出版社
《新世纪百科全书》(1—12册)，梅益著，香港三联出版社
《中国新石器古代研究》(上、下册)，佟柱臣著，成都巴蜀书社
