《逐步完善的交通运输网》的教学设计
邯郸市第十四中学 杜晓丽
（一）指导思想和理论依据
“学习对生活有用的地理”，是地理课程改革中最强调的理念之一。与此相应，地理课程标准指出：“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。”在此思想的指导下，在本课的设计过程中，结合了建构主义的相关教育理论。建构主义强调“情境”对意义建构的重要作用，认为学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义；如果原有经验不能同化新知识，则引起“顺应”过程，即对原有认知结构进行改造与重组。。由于本节课学习的是与学生生活
