教学目标】
知识与能力：1．了解陶渊明生平几这首诗丰富深刻的思想内涵。
2．了解学习鉴赏诗歌形象的常见方法。
过程与方法： 1．了解陶渊明生平几这首诗丰富深刻的思想内涵。
2．采取读—讲—赏—评的教学方法，探究陶渊明成为士大夫精神归宿的个中原因。
情感态度价值观：1．正确理解诗人心志高远的精神境界，树立热爱自然并与自然和谐相处的观念。
2．选择适合自己的生活方式，培养乐观向上的生命态度。
【教学重点】
探究陶渊明成为士大夫精神归宿的思想意义。
【教学难点】
理解“心远”的丰富内涵。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种；有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。
二、介绍陶渊明
陶渊明，字元亮，一说名潜，字渊明。世称靖节先生，自号五柳先生。东晋著名诗人。田园诗派的创始人。他是东晋开国元勋陶侃的后代，三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄
