第9课新文化运动
一、知识目标
①学生了解新文化运动兴起的历史背景；②了解新文化运动中的主要代表人物及其论著；③掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。
二、能力目标
①从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；②通过阅读书中有关白话文的材料，培养对历史新事物的鉴别和理解能力。
三、情感目标
①认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；②感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发建设有中国特色社会主义的使命感。
针对以上教学目标，笔者为何想到要采用课本剧的形式来进行教学呢？这是因为：
第一，本文较为枯燥，教材内容纯属平实性表述，就连“导入框”和“楷体字”部分也没有出现能够引起学生阅读兴趣的生趣文字。
第二，学生对课文中的事件和人物是陌生的，不能产生亲近感以及重视意识。
第三，学生在初一时曾进行过课本剧的编写和表演竞赛等活动的训练，对课本剧有印象，有热情。
第四，本文内容经过重新整合比较适合改编成课本剧。
第五，采用课本剧教学能最大限度地调动学生学习的积极性，有利于教学目标顺利实现。
教学重点：新文化运动的基本内容极其意义
教学难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教
