布置作业： 上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？
教师用多媒体播放一段录相，然后用录音机播放一段声音
教师总结：1. 电视传播的信息比声音广播多。2.信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
（一）微波通信：
思考：几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题。
教师在学生回答的基础上总结：微波的波长在10 m～1mm之间，频率在30 MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息。
思考：1.微波在传播过程中，为什么要借助于中继站？
2.能否用月亮——地球的卫星作为中继站，实现微波通信？
人造卫星做中继站可以吗？说出你了解的卫星通信的知识。
（二）卫星通信：
教师多媒体投影：人造卫星
思考：通过刚才的影片，谈谈你对卫星通信的认识。
教师讲解：卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。
在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。
通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。
现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处
（三）光纤通信：
人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展。现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽。我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速。实际上光也是一种电磁波。与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍。但如何实现这一目的呢？看屏幕（微机播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通信的了解。
教师巡回指导，并参与学生的讨论，然后根据学生的回答总结。
教师引导学生阅读STS“我国光缆通信的发展”
导入：电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础。全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”。看屏幕（微机播放网络通信）了解网络通信。
（四）网络通信：
