【教学目标】
1．知识与技能
（1）知道电功率表示消耗电能的快慢，理解电功率的概念。
（2）知道电功率的单位有W和kW。
（3）会用电功率的公式进行简单的计算。
（4）了解电功率的大小是仪器的主要指标之一。
2．过程与方法
（1）通过探究电功率与用电器中电流和电压的关系，进一步学习科学研究的基本方法──控制变量法，体会探究过程和科学方法的重要性。
（2）通过用电器的铭牌比较它们的功率大小，培养节能意识。
3．情感、态度和价值观
（1）通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣。
（2）通过交流讨论，使学生学会与人交流自己的见解，学会倾听别人的见解，有与他人合作的意识，认识到交流与合作的重要性。
（3）通过观察铭牌，计算电功，培养节能意识。
【教学重点】
电功率的概念、公式。
【教学难点】
电功率的概念，用电功率的公式进行计算。
【教学过程】
教学过程 教学内容 设计意图
教师活动 学生活动
新
课
引
入 假如你家装修房子时，采购了60W和25W两种不同规格的灯泡。根据需要客厅、书房的灯要亮些，卧室、厕所里的灯要暗些，你会怎么选？为什么？ 学生们根据已有生活经验进行判断选择：客厅、书房安装60W的灯泡；卧室、厕所里安装25W的灯泡。
原因：60W的电灯泡比25W的更亮。 从生活中常见现象入手，创设物理情景，体现“从生活走入物理”的教学理念，并激发学生求知欲。
