【教学目标】
1．知道杠杆平衡的条件,能根据实际需要正确选择和使用杠杆。
2．经历“探究杠杆平衡条件”的过程,培养学生的实验操作及思考能力.
3．体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。
【教学重难点】
探究杠杆平衡条件。
【教学过程】
【自学质疑】
1.什么是杠杆的平衡？2.为什么要把杠杆调整在水平位置平衡呢？
一、 杠杆的平衡
出示杆秤，对杆秤进行分析，画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
使用杆 秤称水果，要求称不等量的水果，请一位学生上来演示。
置疑：你为什么要这样称 ?对，我们要使杠杆达到平衡。
杠杆的平衡与哪些因素有关，有什么样的关系 ?
