一．学习目标：
通过合作探究，知道杠杆以及杠杆平衡条件和杠杆平衡条件的应用。
二．导学流程
活动一：由图11—1，自己先做做看，思考并回答：1.你是怎样拔出图钉的？2.有哪些不同的方法？3.哪一种方法更方便、省力？
活动二：通过观察图11—2开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点, 指出用上述方法时，有什么共同之处？什么叫杠杆? 通过上述实验强调杠杆可以是________，也可以是________。结合实际举例：生活中哪些地方应用了杠杆？____________________。
活动三：结合图11—3，1.介绍有关杠杆的名词：支点：________（O）。动力：________（F1）。
阻力：__________（F2）。动力臂：________________（l1）阻力臂：________________（l2）
2．力的作用线：就是_______________________
