教学目标的制定：依据大纲突出对学生进行以下几个方面的培养与发展。
一级目标：知识方面，理解生物多样性内涵及其价值。
二级目标：能力方面，通过模拟调查活动，培养学生调查、收集、分析、处理信息的能力。
三级目标：情感价值观的体现，教育学生关注珍稀动植物，充分认识保护生物多样性的重要意义，增强爱护生物多样性的情感，同时渗透STS教育。
教材分析：生物多样性是生物进化的结果，是生物与环境相互作的结果，在本册教学中占有重要地位，它既是对前面所学知识的总结、回顾和延伸，又是对学生进行保护生物多样性的态度、价值观的一次情感教育。
