课题 运动的描述
学习
目标 知识与技能目标：
1．知道参照物的概念；
2．知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法目标：
能用实例解释机械运动及其相对性。
情感态度与价值观目标：
认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。
学习重点 1．机械运动的概念。
2．研究物体运动的相对性。 学习
难点 1．参照物的概念。
2．认识物体运动的相对性。
3．用实例解释机械运动。
教学方式 讲解法、讨论法。 课型 新授课
教具与
媒体 视频资料，玩具车、玩具人。
教
学
程
序
内容与教师活动 学生活动 设计依据
一、创设情境，引入新课（5 min）
〖师〗 通过前段时间的学习，认识到多彩的物质世界，知道了宇宙万物都是由物质组成的，物体都有质量，不同物质的密度不同，那么这些物质存在的状态如何呢？
【讨论】
【总结1】 今天，我们研究物体是运动的还是静止的问题。为什么它们会运动或静止？（板书本章课题）
【总结2】 我们首先看物体的运动该如何描述？（板书本节课题）
二、进入新课，科学探究
（一）机械运动（10min）
1．现象
【问题】 大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？
【回答】（1）行驶的汽车是运动的；（2）走路的人是运动的；（3）飞出的足球是运动的；（4）地球是运动的；（5）分子是运动的；（6）黑板是静止的；（7）教室外面的树是静止的；（8）公路是静止的；（9）大桥是静止的；……
也可能回答出一些其他的问题：（1）星星是静止的；（2）太阳是静止的；……
【分析】：
（1）我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。
（2）宇宙是运动的。小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。
（3）微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。
【总结】 世界上一切物体都是运动的。
2．概念
【问题】 物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？
【观察】 大家观看【播放视频1】：运动的自然界。
【总结】
凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。（板书）
（二）参照物（15 min）
