教学设计思路：
机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉。因此，教材中出示了一组有趣的图片，引起学生学习的兴趣；列举了许多机械运动的例子，说明了运动的普遍性；通过课文内容使学生体验类似的场景，说明了运动和静止的相对性，介绍了参照物的概念。
教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变)，掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力。
教学目标：
一、知识与技能目标
1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2．知道物体的运动和静止是相对的。
3．知道参照物的概念。
4．会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物。
二、过程与方法目标
体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观目标
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
教学重点：
机械运动、物体运动或静止的判断。
教学难点：
参照物的概念及参照物的判断。
教学方法
观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共同特点，掌握机械运动的概念。
实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念。
教具准备
投影仪、录像机及录像资料。
课时安排
1课时
