【设计思路】实验室制取气体的探究是义务教育阶段化学教学中的核心内容。过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气是实验室制氧气最理想的方法，但生活中有无可以加快过氧化氢分解的其他物质呢？它与二氧化锰相比哪个更好呢？本课题围绕以上两个问题，引导学生展开讨论和实验探究。学会设计探究实验的方法，理解对照性原则和控制变量。让学生在学习中体验成功和快乐，感受学习化学的重要意义。
【教学目标】
1、进一步了解催化剂概念、催化作用。
2、知道铁锈、过氧化氢酶都可以加快过氧化氢分解的速率，并会比较哪种效果更好。
3、学会实验探究的一般过程，即：提出问题、猜想与假设、设计方案、实验验证、得出结论、交流评价。
