☆指导思想与理论依据
本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。
☆教材分析
本课是本册教材主题“我与他人的关系”中第二单元部分“学校中的人际交往”中的师生关系。是学生生活世界从家庭到学校，从同学之间的关系到师生之间关系的自然延伸。本课以现代师生关系为基本立足点，同时兼顾传统师生观的合理成分，在拉近师生关系，与教师增进感情方面有重要意义。同时也为学生学习第二框“主动沟通，健康成长”作了铺垫。
☆学情分析
初二学生已进入青春期，独立性日益增强，逆反心理产生。过去对老师比较敬畏、崇拜，随着年龄的增长，社会接触面的扩大，部分同学对老师的教育产生误解，表现为上课不认真听讲，甚至对抗老师，不尊重老师的劳动。虽然跟老师的相处已有七、八年了，但对老师职业的了解还很肤浅。
