课题 粤教版八年级下册8.3社会身份与社会责任（第一课时）
作者及工作单位 郭智贵，苍南县金乡镇第三中学
☆指导思想与理论依据
本课教学设计以课程标准为依据，同时充分遵循以学定教的原则，有意识的对教材进行重新整合和创造。在选材和问题设计中，同时充分结合时政热点，结合本校、本班实际，既做到面向全体学生，又注重学生差异。通过联系实际将理论和实践相结合，注重道德的实践过程。在教学方法上，主要采取演绎和归纳的混合运用，组织学生自主学习探究，围绕几个话题展开讨论，在师生互动中学习相关知识。新课程理念认为，在教材处理上，要以学定教，要充分尊重学生的主体地位。选择时政热点和本校、本班甚至本人的事例，能激发学生兴趣，培养学生关心时局、学以致用的精神和解决问题的能力，能真正实现有效教学的目标。
注重营造以学生为主体的教学环境、紧紧围绕学生实际进行一系列的教学活动这是本课的一大特色，也贯穿着整节课的始终。通过课堂中的师生互动，及时地给学生以鼓励，引导学生多举一些正面的例子。选材大量采用学生身边的例子，尤其是本地、本校、本班的例子。本课的第二大特色是情感教育。在问题设计上注重内心体验，如：通过学生举例说明家长的责任而认识到要有一颗感恩的心等等。坚持以“正面教育”为主，发挥情感教育的激励功能，挖掘潜藏在课堂中的丰富的道德因素，营造真情课堂。积极关心学生在课堂中的道德表现和道德发展。通过列举感动温州十大人物的例子让学生感悟责任等等。
