课☆指导思想与理论依据
本课教学设计所最终要达成的是:实效课堂。从学情出发,遵循“教为生教,学为生用”的教学原则,解答八下思想政治法律内容的教材内容怎么读?生活中看到的行为是什么?为什么?怎么办?的三环扣问题。真正体现课堂教学的实效性、生活化、德育化。
☆教材分析
思想品德八年级(下)粤教版6.2。本课依据的课标是“我与他人的关系”中的“权利与义务”内容。本框主要介绍了具体的人格权利──肖像权。首先,讲述了肖像的含义及作用,肖像权的内容,肖像权的侵权表现和后果;最后,本框还强调了一方面要运用法律手段与侵害自身肖像权的行为作斗争,另一方面也要尊重、维护他人的肖像权。