教学目标：
1、领会作者在诗中表现出来的开阔的胸襟和与朋友惜别的真情。
2、了解本诗作者精心遣词造句创造奇丽意境的匠心。
教学重点：
领会作者在诗中表现出来的开阔的胸襟和与朋友惜别的真情。
教学难点：
了解本诗作者精心遣词造句创造奇丽意境的匠心。
教学过程：
一、导入新课。
1．学生齐诵《出塞》，
出塞 （王之涣）： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
出 塞（王昌龄.唐）秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
引出边塞诗《白雪歌送武判官归京》
岑参高适等边塞诗人。高适边塞诗《燕歌行》：高适边塞诗的风格特点，气质沉雄、慷慨悲壮，以骨力取胜。
岑参的边塞诗代表作《走马川行奉送出师西征》
岑参的边塞诗代表作《白雪歌送武判官归京》
高适、岑参都爱写边塞诗，这是高适、岑参并称的原因
