☆指导思想与理论依据
本节课解放学生的手，解放学生的眼，解放学生的嘴，让学生观察、讨论、体验、大胆表达自己的思想，并且注重创设情境和注重学生自主、合作能力的培养，力求使学生知、情、行的统一。
☆教材分析
《丰富多样的情绪》选自义务教育人教版七年级上册第三单元第六课第一框。本框共有两目。第一目——情绪万花筒，这一目从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。其中关于情绪的产生原因是本框的教学难点。第二目——情绪与生活，这一目主要是介绍情绪对人会产生不同的作用。这是本框的一个教学重点。两目的内容衔接紧密，“情绪万花筒”为“情绪与生活”打下铺垫，同时而本框内容又是下一框《学会调节情绪》的基础，只有在了解了情绪的多样性以及情绪的重要性之后，学生才会对如何调控情绪产生学习兴趣和积极性。
