☆指导思想与理论依据 新课程教学要求充分凸显学生的主体地位，设计的活动符合学生的心理。 ☆教材分析 初中阶段是影响青少年健康成长的关键阶段。初中学生正处于充满了“心理冲突”的青少年期，他们的情绪具有冲动、易变、不稳定、不协调、不成熟的特点，两极性明显。本课通过学习指导学生正确认识情绪，把握自己情绪变化的特点，学会合理地宣泄与调控自己的情绪，培养和保持乐观的心态，做情绪的主人。这将有利于初中学生顺利地度过这一“心理冲突”时期，保持健康心态，培养健全的人格。
用户名
密 码
忘记密码 新用户注册
