本节课的授课形式只在六班采用，在其他班没有使用该教案和课件，也没有开展其中的一些教学活动，知识的呈现也没有这么完整，等等。因为我觉得自己没有足够的课堂驾驭能力在其他班里去表现礼仪的优雅，激发不起学生或控制不住学生去得体地展示他们的优雅，这是我讲这课内容时特别难过的事。
能以新课程的理念指导自己的教学实践，能创设情景让学生在活动中体验礼仪的优雅，生成礼仪的知识，践行礼仪的要求，感受礼仪的魅力；能注重活动、淡化说教，关注认知、强化体验，通过学生的角色扮演、师生共同探究，引导学生去体验、领悟，使教学过程既有一定的情趣又不乏理智。
礼仪是大家既熟悉又陌生的事情，之所以说陌生，是我们平时不太注意礼仪的要求，很多细节被人们忽视，特别是我们的学生。所以简单易懂的知识在许多班里难以落实，我感到莫大的遗憾。本节课的内容较多，没时间完成所有的知识点，只好就重避轻，一些外国礼仪和少数民族礼仪也很有必要让学生熟知；另外，有些礼仪的要求也没有得到充分展示。
2011学年第一学期校级公开课
《礼仪展风采》教学设计
广州市长兴中学 黄燕华
教学目标
知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么重要意义，了解生活中基本的社交礼仪。
能力目标：掌握基本的社交礼仪与技能，并能够在交往中加以运用。
情感、态度与价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度。
教学重点
懂得并掌握运用待人接物的一般礼仪。
教学难点
