1.为什么没有推动？
2.没有推讲桌时，它和地面之间有摩擦吗？为什么？
学生带着问题看课本1、2自然段，并找出摩擦力的概念。
学生齐读摩擦力的概念，并讨论回答以上的问题。（没有摩擦力，因为没有将要发生相对运动或已经发生相对运动）
通过学生的回答,对课本上的概念加以补充并板书.
简单向学生介绍摩擦的分类：摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。那么能不能从字面意思上对这几种摩擦简单的解释一下？能不能举例说明你 见到的摩擦分别属于哪种摩擦？
向学生说明初中阶段我们重点研究滑动摩擦力。
3.要认识一个力,可以从哪几个方面入手？(力的三要素)
