一、单元学习目标
1．了解每课的作者及相关的背景知识。
2．理解并识记积累每课的生字、生词。
3．把握每篇文章的主要内容，体会作者的思想感情。
4．学习观察、积累、质疑等学习方法，感受创造带来的乐趣和精彩。
二、单元内容归纳
本单元围绕"创造"这一重大主题，观照工作、学习、生活中的创造活动内容，并兼顾文章表达形式的多样性，精心选编。
《我的"长生果"》的作者是叶文玲。本文反映了阅读书本到社会人生是量变到质变的创造过程，强调了阅读是写作的创造源泉，已有的知识经验是创造的前提。
《怀疑与学问》的作者是顾颉刚。本文提出了"怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要 步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件"，指明了敏于生疑、敢于存疑、 勇于质疑是创造的关键。
《一个少年的笔记》的作者是叶圣陶。本文讲述了对文学的感悟和对生活的思考，告诉我们观察思考、联想想像是创造的羽翼。
