⊙过程设计
【教法学法】
运用“激趣教学法”，在引导学生观察生活，感悟生活的基础上，创设情境，激发情趣，提供机遇，享受情趣。教学中，融情激趣，重在学生自我感悟，体现老师的导练，突出写后的评改，让写作成为师生共同参与的情感体验过程。
【教学流程】
一、出示文题，明确写作要求
1文题：珍藏的记忆
2要求：
（1）可以此为题，也可另拟题目，但要含有“珍藏”的意思。
（2）选取自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事来写。
（3）要写清楚事情的来龙去脉，叙事要完整。
（4）在叙事的过程中，最好能围绕中心意思穿插适当的抒情或议论，要写出你对这一件事或几件事的内心感受。
