一、指导思想
《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》要求考试方法灵活多样，避免用单一的知识性的考试来对学生思想品德课程的学习做出评价，这就需要在初中思想品德毕业学业考试命题时应摒弃那些纯知识性、死记硬背的内容，让学生从机械记忆中解脱出来，注重对学生能力及其情感、态度、价值观的考察，通过评价，帮助学生提高道德素养，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，宏扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，树立社会主义荣辱观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定良好的基础。
