【学习过程】
一、激趣引入
上节课我们学习了使一个小电灯亮起来的连接方法（出示电路板），复习电路组成。但在实际电路中用电器往往不止一个，展示模型：小明房间里面都装有吊灯和壁灯，（出示上面有两个小灯泡的房间电路板的平面图），闭合开关，两灯均发光， 断开开关，两灯均熄灭。 你想了解它们是怎样连接的吗？
（设计意图：从学生已有知识基础和对新事物的兴趣，引起学生对本节课新知识的好奇心。）
二、新课教学
探究活动一：电路设计
怎样让同一电路里的两灯亮起来？提供器材：电池、开关、两小电灯 、导线若干，方法唯一吗？请同学思考、小组讨论、动手操作。教师巡回指导，提醒学生电路连接的注意要点。
（培养学生独立思考和动手设计能力。让学生充分尝试各种连接方法。）
