7.1 探索直线平行的条件(1) 教学目标: (1)知道同位角的基本含义,并能从给出的图形中识别出同位角 (2)会用同位角相等判定二条直线平行 教学过程: (一) 情境创设: 操作---观察---探索 如图: 3根木条(或硬纸条)相交成∠1、∠2,固定木条b、c ,转动木条a, 问:1、在木条a的转动过程中,木条a、b的位置关系发生了什么变化?∠2与∠1的大小关系发生了什么变化?
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