教学目标
1）知识与技能
A、 了解平面镜成像特点 。
B、 知道平面镜成虚像，并且像与物关于平面镜对称。
C、 会根据平面镜成像特点找到镜中像的 位置 。
D、 常识性了解生活中的球面镜。
2）过程与方法
A、 体验用替代的方法确定像的位置的研究方法。
B、 通过平面镜成像的 实验探究过程，培养学生描 述现象，归纳规律的能力。
C、 在实验中观察物理现象，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。
3）情感、态度、价值观
A、 在探究的过程中感受物理的对称美，并体验到战胜困难，解决物理问题时的喜悦。/
B、 在用多种方法探究平面镜成像规律后， 有将自己的见解公开并与他人交流拓愿望 ，认识交流与合作的重要性。
教学诱导
教师手拿一平面镜，问学生：“生活中哪些地方要用到平面镜？”
学生讨论后回答：舞蹈演员的练功房和大商场内安装镜子，人梳妆时要照镜子等。
师问：1、你在平面镜中的像在什么位置？能用光屏接收吗？
2、像的大小与你自己一样吗？
3、你在镜子前移动时，镜中的像如何移动？
4、你在镜中看到的一切是否在镜中真实存在？
5、像与物的上下左右关系如何？
