4.指导学生认识滑轮组的作用
(1)提问：
根据用法分，滑轮有几种？
定滑轮有 什么优点？有什么缺点？
动滑轮有什么优点？有什么缺点？
(2)讨论：使用滑轮提起重物，能不能既省力又方便呢？
(3)分组实验(让学生自己探究组装滑轮组的方法)。
(4)汇报实验结果：你们是怎样做的？用多少力就把重物提起来了？操作方便吗？(请1个或2个组学生，到讲台桌上演示组装、操作方法。)
(5)讲解：把定滑轮与动滑轮组合起来使用叫做滑轮组。
(6)讨论：滑轮组有什么作用？
(7)教师小结：使用滑轮组提起重物，可以既省力又方便。我们组装的是一组滑轮组，实际应用时还可以组成两组、三组或多组。使用的滑轮组越多，越省力。
5.指导学生认识滑轮在生产和生活中的应用
(1)谈话：滑轮在生产和生活中应用很广泛，谁知道哪些地方应用了滑轮？是定滑轮、动滑轮还是滑轮组？它们分别有什么作用？
